Poremećaji u govoru i poteškoće s pažnjom sve češće se uočavaju već pri upisu u prvi razred, a ovogodišnja testiranja pokazuju zabrinjavajuće podatke, više od 20 posto prvačića ima određeni problem u govorno-jezičkom razvoju ili pažnji. Stručnjaci upozoravaju da je jedan od glavnih uzroka prekomjerna upotreba ekrana, uz sve manje kretanja i direktne komunikacije.
Da ovo nije izolovan slučaj, pokazuje primjer jedne osnovne škole u Bijeljini. Od ukupno 142 upisana prvaka, za 35 djece nakon ljekarskog pregleda preporučeno je uključivanje logopeda, što je skoro svako četvrto dijete.
Pedagoginja u OŠ “Sveti Sava” Biljana Marković potvrđuje da se posljednjih godina bilježi porast broja djece koja imaju poteškoće ne samo u govoru, nego i u održavanju pažnje. Kako kaže za BHRT, to postaje jedan od najčešćih problema koji se primijeti već tokom upisa u školu.
Logopedi i audiolozi upozoravaju da se u praksi najčešće susreću s kašnjenjem u govorno-jezičkom razvoju. Daјana Savić ističe da su uzroci različiti, ali da se prekomjerno izlaganje sadržajima elektronskih medija u ranom uzrastu sve češće pokazuje kao ključni faktor.
Stručnjaci navode i prve znakove koje roditelji mogu prepoznati kod djece: izostanak kontakta pogledom, kasna pojava prve riječi (koja se očekuje između 9. i 12. mjeseca), te izostanak prve rečenice između 18. i 24. mjeseca života. Logopedinja Sandra Novaković upozorava da su to signali na koje ne treba “čekati da prođe samo od sebe”.
U školama, kada se uoči problem, roditelji se obavještavaju, pravi se individualni plan rada s djetetom, a tamo gdje nema logopeda u ustanovi, djeca se upućuju u dom zdravlja ili specijalizovane tretmane. Marković naglašava da napredak najčešće dolazi tek onda kada dijete redovno bude uključeno u stručni rad.
Logopedi poručuju da rani tretman daje najbolje rezultate. “Rana logopedska intervencija može dovesti do potpunog otklanjanja poteškoće ili barem njenog značajnog ublažavanja”, ističe Savić za BHRT, naglašavajući da je ključ u pravovremenoj reakciji.
